Le 4 février le lycée ouvre ses portes ; ce sera l'occasion de visiter le CDI et de découvrir des travaux d'élèves, parmi lesquels les critiques du Goncourt. On peut les entendre grâce à des QR codes imprimés sur des bandeaux. Pour les flasher, vous avez besoin d'une application telle que i-nigma QR Code.

La classe de 1G6 a participé au concours de critiques littéraires du Goncourt des lycéens 2022. Plusieurs élèves ont enregistré leurs textes : on peut les écouter sur RadioElorn.

Cette année encore, la Région permet au lycée de l’Élorn de participer au concours de critique littéraire organisé en marge du Goncourt des lycéens.

Adeline Joly de la librairie Les Passagers du livre, Fanny Viale, bibliothécaire à la médiathèque et Véronique Delira, professeure-documentaliste à l’Élorn ont présenté la sélection du Goncourt 2022 à 23 élèves de 1^ère générale, mardi.  Adeline Joly a expliqué l’importance de ce prix dans le paysage littéraire français puisque, parmi les 15 livres sélectionnés, l’un sera le plus vendu en France très prochainement. Elle a aussi rappelé ce qu’est le Goncourt des lycéens  ​note Christian Lardato, professeur de français à l’Élorn.

Ce prix, décerné par les lycéens eux-mêmes, permet à près de 2 000 élèves de lire et d’étudier la sélection de romans de la liste du Goncourt. Chaque élève va devoir produire  une critique du livre lu. Ils ont déjà travaillé sur le sujet à partir d’articles de presse par exemple , ​note Fanny Viale.

Parmi les livres choisis Le mage du Kremlin, de Guiliano da Empoli ou encore Les liens artificiels, de Nathan Devers.

Des QR codes pour entendre les critiques des lycéens

Comme les années précédentes, des critiques seront enregistrées et pourront être entendues à partir de QR codes imprimés sur des bandeaux des livres. « Ainsi les usagers du CDI, de la médiathèque ou les lecteurs de la librairie pourront découvrir ces critiques et avoir un éclairage sur les œuvres avant de les choisir », note Christian Lardato.

Pour revenir sur l'édition 2021,  la moitié des élèves a choisi de présenter cette lecture dans la deuxième partie de l’oral du bac. D’autres ont choisi le recueil de Stéphane Bouquet, le poète qu’ils ont rencontré en mars. Seuls quatre élèves ont préféré parler d’une œuvre patrimoniale. On ne peut que se réjouir de leur intérêt pour la littérature de leur temps ​.