Nouveauté de l'édition 2018 du projet Voix d'Aujourd'hui, les élèves de la section de marqueterie d'art vont fabriquer les trophées qui seront remis aux lauréats de la rencontre entre les lycées de l'Elorn, de Kérichen et de Dupuy de Lôme, le 24 mai à Brest.

Alors qu'ils achèvent les réalisations qui seront présentées au concours de meilleur apprenti, les élèves ont commencé à réfléchir sur le projet en cours d'arts appliqués et font des propositions à partir des dix mots...

Les motifs sont copiés et reproduits de manière à travailler à l'envers.

Alors commence le travail de découpe et d'assemblage, toujours à l'envers...

Rendez-vous le 24 mai au lycée Dupuy de Lôme pour découvrir la série finie...

Les marque-pages des bac pro ERA sont en lice dans la Bataille des 10 mots. Pour les découvrir, suivez le lien suivant :                                  http://www.bataille-10-mots.fr/?s=karyne

Comment voter ?

Pendant toute la Semaine de la langue française et de la Francophonie, du 17 au 25 mars 2017, toutes les créations sont soumises au vote du public.

Pour voter, il suffit de cliquer sur le petit cœur qui apparait sur chaque contribution à côté du nom d’auteur.

Les élèves de Bac pro ERA¹ ont travaillé sur les dix mots en arts appliqués. Ils ont conçu des marque-pages en travaillant sur la recherche de mise en page et des consignes diverses : collage, couleurs, motifs. Voici quelques-unes de leurs propositions...

¹ Étude et Réalisation d’Agencement

Un autre site lié au projet : https://elornartetculture.wordpress.com

Merci à Karyne Lucas-Bidou pour les images.

Les premières séances visaient à faire découvrir la matière sonore des dix mots, à en imaginer le sens lorsqu’il n'était pas connu, à créer de nouveaux mots et à composer un poème sonore.

Cette approche ludique laisse place aujourd'hui à un travail sur le sens des mots, sur leur composition, leur étymologie... Chacun a pu découvrir Le livret des dix mots, lire des textes d'auteurs, choisir des phrases marquantes...

Les prochaines heures d'Accompagnement Personnalisé seront consacrées à la rédaction de textes poétiques. Les élèves travailleront d'abord seuls, puis en groupes. Au retour des vacances, chacun lira son texte devant ses pairs qui auront pour mission d'en repérer les qualités et de proposer des améliorations. Cette écoute bienveillante devrait permettre à chacun de progresser au fil des séances et de comprendre l’intérêt de remettre son ouvrage sur le métier...

Depuis plusieurs années, filières générales et professionnelles du lycée de l'Elorn se rencontrent sur un projet commun. L'an dernier, des étudiants de BTS DRB¹ ont contribué à la fabrication d'un sentier poétique numérique. Pour l'édition 2018, les élèves de Bac pro ERA² travaillent sur les dix mots en arts appliqués : il s'agit de mettre en pratique des notions de typographie en utilisant les mots du concours et leur définition. Chaque élève conçoit plusieurs marque-pages en travaillant sur des effets décoratifs en respectant des consignes. Ils seront bientôt rejoints par les CAP marqueteurs qui fabriqueront des objets d'art inspirés par les dix mots.

¹Développement Réalisation Bois

² Étude et Réalisation d’Agencement

Merci à Hervé Eléouet pour les photos.

Première étape du travail poétique : découvrir le mot tiré au sort, jouer avec ses sonorités, imaginer des significations possibles, mettre des sons et du rythme sur les premières impressions... Seuls ou en groupes, les élèves des trois classes impliquées dans le projet "Dis-moi dix mots" ont réalisé des poèmes sonores avec l'aide des professeures-documentalistes.

A découvrir sur Arte blog...

Au retour de l’exposition Libres figurations – Années 80 au FHEL, les élèves ont été invités à mettre leur mot en image et à exprimer les sentiments qu’il suscite à travers des formes et des couleurs, à la manière d’un des artistes présentés et selon les modalités de leur choix...

Pour la création de mon dessin, je me suis inspirée de quelques-uns des nombreux éléments artistiques vus durant l'exposition sur les années 80 au F.H.E.L.

Le premier est le cerclage noir, très présent dans la plupart des œuvres de cette époque. J'ai été fortement inspirée par le travail d’Hervé Di Rosa imaginant des personnages presque cartoonesques dans ses toiles et sculptures. On les retrouve dans mon dessin avec l'estomac et sa bouche carnassière, le serpent représentant les entrailles ou encore le cœur en plein tabagisme.

Dans la représentation neutre du visage de l'homme, j'ai été aiguillée par la physionomie récurrente des personnages de Rémi Blanchard : les détails du visage suivent un certain minimalisme que j'ai essayé de retranscrire à l’extérieur de mon personnage.

Dans sa globalité, mon travail s'inspire de nombreux détails infimes des styles artistiques que j'ai pu observer. C'est une sorte de chimère dont les éléments qui la constituent sont les petites parties d'un ensemble plus grand.

J’ai imaginé, dessiné et colorié mon dessin à partir des Soucoupes volantes - c’est un mythe, une œuvre peinte par Andrei Krissanov et exposée au FHEL. C’est un peintre célèbre dans la catégorie des « nouveaux artistes ». Le groupe est fondé en 1982, à Leningrad et réunit de nombreux artistes lors d’expositions, de festivals, de concerts…

Tout comme Andrei, j’ai dessiné deux parties, celle du dessus étant plus sombre que l’autre. Elles sont délimitées par un trait épais noir. La partie supérieure représente le ciel assombri par la nuit et parsemé d’étoiles roses et jaunes tout comme la lune, représentée légèrement à droite. Je n’ai rien modifié hormis le trait de crayon. Toutefois notre consigne de travail m’a contrainte à changer « l’histoire » de l’œuvre. Ainsi j’ai représenté un griot et des enfants l’écoutant.

J’ai imaginé que les enfants étaient assis sur du sable ou du moins sur une terre sableuse. Pour un meilleur rendu, j’ai donc utilisé du pastel jaunâtre. Enfin pour le reste, j’ai simplement colorié au feutre pour avoir des couleurs aussi prononcées que dans l’œuvre d’Andrei. La bulle en haut à gauche est aussi inspirée de celle d’Andrei. Par ailleurs, j’y ai inscrit un vers important de mon poème, alors que celui-ci inscrit le titre de son tableau dans sa langue maternelle, le russe.

Je me suis inspiré de l’œuvre de DI ROSA en utilisant le collage de papiers de différentes formes et couleurs.

J'ai trouvé son œuvre intéressante pour exprimer le mot BAGOU sur lequel j'ai travaillé en atelier écriture.

J'ai voulu représenter des personnages qui discutent beaucoup.

J'ai commencé par imaginer des visages en m'inspirant du tableau d'Hervé DI ROSA. Je les ai dessinés, j'ai découpé des bouts de papiers de toutes les couleurs que j'ai disposés sur une feuille et collés pour former des visages.